Les 47: Zelfrijdende auto
Groep 8 – Auto’s zijn iets heel gewoons. In de toekomst rijden er misschien wel zelfrijdende auto’s. Je hoeft geen rijbewijs meer te halen en kan onderuit gezakt naar je bestemming gaan. Maar kan een auto dezelfde keuzes maken als mensen in het verkeer?
Deze les richt zich op het thema zelfrijdende auto’s. Een rijdende robot die we een bestemming meegeven. De leerlingen verdiepen zich in ethische dilemma’s ontdekken dat het best moeilijk is om keuzes te programmeren. Vervolgens bouwen ze een eigen versie van de rijdende toekomst met een motor en gerecyclede materialen.
Apps en technologie
- Elektrotechniek
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlage
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Computational Thinking: Leerlingen duiken in de werking van zonnecellen en hoe je deze kan toepassen in een duurzaam ontwerp
- Mediawijsheid: Leerlingen denken na over ethische dilemma’s
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 41: Robot van de toekomst
Groep 7 – Deze les richt zich op het thema robots van de toekomst. Daarmee gaan we aan de slag door diverse filmpjes te bekijken van robots en de toekomst. Ook denken we na over wat voor soort robot ons leven beter/makkelijker/leuker zou kunnen maken. Tot slot bouwen de leerlingen hun eigen robot.
Apps en technologie
- Byor
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 2 bijlages
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: leren omgaan met tablets
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 38: Cyberpesten
Groep 7 – In deze les gaan de leerlingen ontdekken wat cyberpesten precies is met behulp van video en een opdracht. Ook gaan we ons verder verdiepen in het thema door online nog meer informatie op te zoeken. Tot slot komen de leerlingen zelf in actie door een preventie poster te maken tegen cyberpesten. Hiervoor gebruiken ze een speciale poster-app.
Apps en technologie
- App: Canva en Cahoot
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlage
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: Actief inzetten van media
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
- Informatievaardigheden: Zoekstrategieën bepalen en presenteren
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 33: Planner 5D: Mijn nieuwe huis
Groep 6 – De kinderen leren te ontwerpen met belangrijke tools die je daarbij gebruikt. Een kijkje in het leven van een interieur ontwerper. Kinderen kunnen hun eigen creativiteit de loop laten en gaan hun eigen huis opnieuw inrichten.
Apps en technologie
- Planner 5D
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: creëren en publiceren van media
- Ict basisvaardigheden: simulatie en modellering
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 27: Deepfake
Groep 5 – Deepfake is een techniek voor het samenstellen van menselijke beelden op basis van kunstmatige intelligentie. Deze techniek wordt gebruikt om bestaande afbeeldingen en video te combineren. Op deze manier kun je bijvoorbeeld in een video jouw gezicht op dat van andere mensen plakken. Zo kun je bekende mensen iets laten zeggen zonder dat zij dat echt gezegd hebben. De leerlingen bewerken foto’s en video’s waardoor ze zelf in een video spelen. Als wij deze beeldbewerking kunnen doen welke video’s zijn dan nog echt en welke nep?
Apps en technologie
- App: FaceMagic
- App: MyHeritage
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- Bijlage met foto’s
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Computational thinking: Het inzetten van tools om foto en film te bewerken
- Mediawijsheid: media en beeldvorming, creëren van media
- Informatievaardigheden: zoekmachine gebruiken
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 15: Robots vervangen mensen
Groep 4 – Nu worden de meeste beroepen uitgevoerd door mensen. Worden zij in de toekomst vervangen door robots en machines? Of is dat eigenlijk al gebeurd? En zou dat bij alle beroepen kunnen? De leerlingen verdiepen zich in de verschillen tussen mens en robot. Wie is waar beter in? Ook stellen ze zichzelf de vraag, kunnen robots creatief zijn? Vervolgens bouwen ze een machine waarmee ze samen gaan werken om een kunstwerk te maken. Maar wie is hier eigenlijk de kunstenaar? De machine of de mens?
Apps en technologie
- Robots
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- mediawijsheid: leerlingen reflecteren op de samenwerking tussen machines en
mensen
- computational thinking: leerlingen leren over de werking van machines
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 09: ScratchJR
Groep 3 – In deze les maken kinderen een eigen spel met ScratchJr!
Met deze laagdrempelige, gebruiksvriendelijke applicatie leren ze het principe van programmeren en maken ze spelenderwijs kennis met algoritmes.
Apps en technologie
- Scratch Jr
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 4 bijlages
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid
- ICT basisvaardigheden
- Computational thinking:
Algoritmes en procedures
Op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een
sequentieel algoritme)
Begrijpen dat bepaalde reeksen een logische ordening kennen
Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit
te voeren
Opvolgen van logische reeksen van instructies (zowel sequentieel als
herhalend)
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn