Les 39: 3D pennen
Groep 7 – In deze les gaan de leerlingen leren welke soorten 3d printtechnologieën er zijn en hoe deze werken. Door met de 3d printpen te werken ervaren zij de werking hiervan en worden zij gestimuleerd om hun motoriek aan te passen en om ruimtelijk te denken.
Technologie
- 3D printtechnologie
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: omgaan met nieuwe technieken die op basis van computers aangestuurd worden.
- Computational thinking: logisch benaderen van een probleem zoals de
computer in een 3d printer dat ook zou doen - Informatievaardigheden: opzoeken van informatie over 3d printpennen
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 33: Planner 5D: Mijn nieuwe huis
Groep 6 – De kinderen leren te ontwerpen met belangrijke tools die je daarbij gebruikt. Een kijkje in het leven van een interieur ontwerper. Kinderen kunnen hun eigen creativiteit de loop laten en gaan hun eigen huis opnieuw inrichten.
Apps en technologie
- Planner 5D
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: creëren en publiceren van media
- Ict basisvaardigheden: simulatie en modellering
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 20: Foto illusies
Groep 4 – Een belangrijk deel van iemands imago wordt bepaald door wat er over hem of haar op het internet te vinden is. De leerlingen gaan aan de slag met zelfgemaakte foto’s. Ze gaan zichzelf met digitale stickers aanpassen zodat er een nieuw beeld ontstaat. Ze maken hierbij gebruik van een fotobewerkings-app op de tablets of iPad’s. Ze werken hierbij in groepjes zodat ze elkaar kunnen helpen bij dit proces. Ze moeten digitale elementen aan hun foto toevoegen zodat er een anders persoon lijkt te ontstaan.
Apps en technologie
- App: Face Changer
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: omgaan met de smartphones en tablets of iPads
- Mediawijsheid: het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
- Computational thinking: logisch benaderen van een probleem
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 15: Robots vervangen mensen
Groep 4 – Nu worden de meeste beroepen uitgevoerd door mensen. Worden zij in de toekomst vervangen door robots en machines? Of is dat eigenlijk al gebeurd? En zou dat bij alle beroepen kunnen? De leerlingen verdiepen zich in de verschillen tussen mens en robot. Wie is waar beter in? Ook stellen ze zichzelf de vraag, kunnen robots creatief zijn? Vervolgens bouwen ze een machine waarmee ze samen gaan werken om een kunstwerk te maken. Maar wie is hier eigenlijk de kunstenaar? De machine of de mens?
Apps en technologie
- Robots
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- mediawijsheid: leerlingen reflecteren op de samenwerking tussen machines en
mensen
- computational thinking: leerlingen leren over de werking van machines
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 09: ScratchJR
Groep 3 – In deze les maken kinderen een eigen spel met ScratchJr!
Met deze laagdrempelige, gebruiksvriendelijke applicatie leren ze het principe van programmeren en maken ze spelenderwijs kennis met algoritmes.
Apps en technologie
- Scratch Jr
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 4 bijlages
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid
- ICT basisvaardigheden
- Computational thinking:
Algoritmes en procedures
Op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een
sequentieel algoritme)
Begrijpen dat bepaalde reeksen een logische ordening kennen
Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit
te voeren
Opvolgen van logische reeksen van instructies (zowel sequentieel als
herhalend)
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn