Les 33: Planner 5D: Mijn nieuwe huis
Groep 6 – De kinderen leren te ontwerpen met belangrijke tools die je daarbij gebruikt. Een kijkje in het leven van een interieur ontwerper. Kinderen kunnen hun eigen creativiteit de loop laten en gaan hun eigen huis opnieuw inrichten.
Apps en technologie
- Planner 5D
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: creëren en publiceren van media
- Ict basisvaardigheden: simulatie en modellering
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 27: Deepfake
Groep 5 – Deepfake is een techniek voor het samenstellen van menselijke beelden op basis van kunstmatige intelligentie. Deze techniek wordt gebruikt om bestaande afbeeldingen en video te combineren. Op deze manier kun je bijvoorbeeld in een video jouw gezicht op dat van andere mensen plakken. Zo kun je bekende mensen iets laten zeggen zonder dat zij dat echt gezegd hebben. De leerlingen bewerken foto’s en video’s waardoor ze zelf in een video spelen. Als wij deze beeldbewerking kunnen doen welke video’s zijn dan nog echt en welke nep?
Apps en technologie
- App: FaceMagic
- App: MyHeritage
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- Bijlage met foto’s
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Computational thinking: Het inzetten van tools om foto en film te bewerken
- Mediawijsheid: media en beeldvorming, creëren van media
- Informatievaardigheden: zoekmachine gebruiken
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 21: Programmeer je vriend
Groep 4 – Deze les richt zich op het thema (analoog) programmeren. Wij gaan hiermee aan de slag door een dobbelspel te doen. Hierbij gaan leerlingen commando’s opschrijven, die door de andere uitgevoerd zullen worden. Daarnaast zullen ze dit ook in een app doen.
Apps en technologie
- App: Rodocode: Code Hour
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlage
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT-basisvaardigheden: Leren werken met programma’s en app
- Computational thinking: het logisch benaderen van een probleem
en het op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een
sequentieel algoritme). Begrijpen dat bepaalde reeksen een logische
ordening kennen
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 15: Robots vervangen mensen
Groep 4 – Nu worden de meeste beroepen uitgevoerd door mensen. Worden zij in de toekomst vervangen door robots en machines? Of is dat eigenlijk al gebeurd? En zou dat bij alle beroepen kunnen? De leerlingen verdiepen zich in de verschillen tussen mens en robot. Wie is waar beter in? Ook stellen ze zichzelf de vraag, kunnen robots creatief zijn? Vervolgens bouwen ze een machine waarmee ze samen gaan werken om een kunstwerk te maken. Maar wie is hier eigenlijk de kunstenaar? De machine of de mens?
Apps en technologie
- Robots
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- mediawijsheid: leerlingen reflecteren op de samenwerking tussen machines en
mensen
- computational thinking: leerlingen leren over de werking van machines
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 09: ScratchJR
Groep 3 – In deze les maken kinderen een eigen spel met ScratchJr!
Met deze laagdrempelige, gebruiksvriendelijke applicatie leren ze het principe van programmeren en maken ze spelenderwijs kennis met algoritmes.
Apps en technologie
- Scratch Jr
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 4 bijlages
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid
- ICT basisvaardigheden
- Computational thinking:
Algoritmes en procedures
Op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een
sequentieel algoritme)
Begrijpen dat bepaalde reeksen een logische ordening kennen
Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit
te voeren
Opvolgen van logische reeksen van instructies (zowel sequentieel als
herhalend)
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 05: De Bee-bot robot
Groep 2 – Leren programmeren met de Bee-Bot!
Deze les richt zich op het thema techniek van computers. In deze les leren we programmeren. Om dit zo toegankelijk mogelijk te maken voor de leerlingen gebruiken we de technologie van de Bee-Bot, een laagdrempelige en toegankelijke manier om het principe achter programmeren te leren begrijpen en toe te passen.
Apps en technologie
- Technologie: Bee-Bot
- App: Blue-Bot
Bijgevoegde handouts
- Docentenhandleiding
- Stappenuitleg Bee-Bot
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Computational thinking: leren programmeren
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 03: Gamen met LEGO
Groep 2 – De kinderen gaan leren dat de computer eigenlijk doet wat jij wilt. Dit gebeurt door de computer te programmeren. De leerlingen gaan dit ondervinden door gebruik te maken van echte LEGO/DUPLO. Daarna gaan ze met behulp van een app van LEGO zelf dingen bouwen in een virtuele wereld. Eerst gaan ze in duo’s elkaar een opdracht geven om iets te bouwen. Vervolgens gaat de app precies maken wat de leerling hen opdraagt. Er wordt “levend geprogrammeerd!”
Apps en technologie
- LEGO app
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
- Computational Thinking:
De leerling kan een algoritme uitvoeren
De leerling begrijpt dat een algoritme in een context wordt uitgevoerd
De leerling begrijp dat een algoritme een serie geordende instructies of regels is, die stap voor stap uitgevoerd worden om een probleem op te lossen of een bepaald doel te bereiken - Mediawijsheid: Omgaan met tablets
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn