Thema - Filmen Archieven

Burgerschap lessen

Mediawegwijs introduceert het programma Burgerschap. Het programma richt zich op de ontwikkeling van burgerschap van leerlingen. Leerlingen in Nederland worden gekoppeld aan leeftijdsgenootjes op scholen op de BES-eilanden in de Cariben. Ze leren vloggen, waarbij ze filmen, monteren en goede vragen stellen. In groepjes maken ze vlogs over hun eigen leven, omgeving en school, waarbij hun eigen leven, de verschillen en overeenkomsten worden belicht. Elke week staat er een ander thema centraal.

Thema’s zoals religie, normen en waarden, rol in de Nederlandse samenleving, solidariteit in diversiteit, democratie, vrijheid en gelijkheid worden behandeld.

Leerlingen wisselen de vlogs uit en beantwoorden elkaars vragen. Het doel is om leerlingen een beter begrip te geven van het Nederlandse burgerschap en hun persoonlijke betekenis hiervan. Digitale geletterdheid en burgerschap wordt ontwikkeld en leerlingen worden voorbereid op een internationale maatschappij.

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Les 46: Gekochte vloggers

Groep 8 – Vloggers maken soms reclame in hun vlogs. Het is niet altijd duidelijk wanneer ze dat doen. Zo raak je beïnvloed zonder dat je dat zelf door hebt of zonder dat je dat wilt. Om beter te weten wanneer je naar reclame kijkt in een vlog gaan we verschillende vlogreclames onderzoeken en we gaan er zelf een maken!

Apps en technologie

App: MyMovie

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
3 bijlages

Leerdoelen digitale geletterdheid

Informatievaardigheden: beoordelen of informatie bruikbaar, betrouwbaar en representatief is
ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Mediawijsheid: herkennen of een mediaboodschap commercieel, informerend of amuserend is

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 43: Nepnieuws

Groep 8 – Deze les richt zich op het thema nepnieuws. Hoe gemakkelijk is het om nepnieuws te maken en verspreiden? We spelen een nepnieuws game en we maken een nepnieuws krant. Hiervoor gaan we actief aan de slag met interactieve video’s, een game en een online krant-tool.

Apps en technologie

Nieuwstool

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
1 bijlage

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Creëren en publiceren van media
Mediawijsheid: Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid
Informatievaardigheden:
Bewust zijn van de medialisering van de samenleving
Kennis hebben van verschillende functies van media

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 40: Hotspot maken

Groep 7 – De deelnemers leren te analyseren hoe nieuws en informatie wordt verspreid. Om dit goed te leren begrijpen krijgen de leerlingen de opdracht om iets op te zoeken over het maken van een hotspot. Deze informatie gaan zij vervolgens weer verspreiden door het maken van een filmpje hierover.

Apps en technologie

Wifi en Hotspot

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
2 bijlages

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Omgaan met smartphones en tablets
Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
Informatievaardigheden: Opzoeken van informatie op internet en het interpreteren hiervan

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 34: Werken bij de film

Groep 6 – Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een film? De leerlingen leren in deze les door middel van voorbeeld films en gerichte oefeningen hoe je samenwerkt om een film te maken en welke beroepen er allemaal zijn in de filmindustrie.

De leerlingen verzinnen zelf een film en gaan filmen met de tablet. Aan de hand van gerichte opdrachten maken ze korte films. De opdrachten worden ook teruggekeken en besproken.

Apps en technologie

MyMovie app

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
2 bijlages

Leerdoelen digitale geletterdheid

Informatievaardigheden: Zoekstrategieën bepalen
ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Informatievaardigheden

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 31: Computer 3D animatie

Groep 6 – De technieken waarmee animatiefilms gemaakt worden zijn door de loop van de jaren veranderd. Vroeger maakten een animatiefilm door tekening voor tekening iets te laten bewegen. Tegenwoordig gebruiken we de computer. De nieuwste techniek is “Computer Generated Animatie.” Hierbij gebruik je de computer om iets te creëren én om dit te laten bewegen. Iets wat veel rekenkracht van de processor van een computer vergt. Aan het eind van de les gaan de leerlingen zelf met behulp van een app op de tablet een Computer Generated animatiefilm maken.

Apps en technologie

App: Toontastic

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Digitale beelden en computers kunnen maken en animeren
Mediawijsheid: Beter leren inschatten wat de mogelijkheden van Computer Generated beelden zijn.

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 27: Deepfake

Groep 5 – Deepfake is een techniek voor het samenstellen van menselijke beelden op basis van kunstmatige intelligentie. Deze techniek wordt gebruikt om bestaande afbeeldingen en video te combineren. Op deze manier kun je bijvoorbeeld in een video jouw gezicht op dat van andere mensen plakken. Zo kun je bekende mensen iets laten zeggen zonder dat zij dat echt gezegd hebben. De leerlingen bewerken foto’s en video’s waardoor ze zelf in een video spelen. Als wij deze beeldbewerking kunnen doen welke video’s zijn dan nog echt en welke nep?

Apps en technologie

App: FaceMagic
App: MyHeritage

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
Bijlage met foto’s

Leerdoelen digitale geletterdheid

Computational thinking: Het inzetten van tools om foto en film te bewerken
Mediawijsheid: media en beeldvorming, creëren van media
Informatievaardigheden: zoekmachine gebruiken

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 26: Youtube helden

Groep 5 – Kinderen leren om spelenderwijs om te gaan met de werking van Youtube. Ze kijken en analyseren de verschillende aspecten hiervan die belangrijk zijn voor hun online identiteit. Daarnaast leren zij videocontent creëren op basis van inspiratiebronnen op Youtube.

Apps en technologie

MyMovie app

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
1 bijlage

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
Informatievaardigheden: Omgaan met de tablet

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 23: Het levende sprookje

Groep 5 – Aan de hand van een storyboard in de vorm van een stamboom, ontwerpen de leerlingen een interactief verhaal. Dit wordt gedaan aan de hand van de app Marvel

Apps en technologie

App: Marvel

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
Bijlage 1 invulvel
Bijlage 2 voorbeeld

Leerdoelen digitale geletterdheid

Informatievaardigheden: ontwerpen en bedenken
mediawijsheid: creëren van verhaal, interactief verhaal
computational thinking: het inzetten van tools om een eigen interactief
verhaal te maken

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

Les 19: Filmgeschiedenis

Groep 4 – Deze les gaat over het ontstaan van films en de geschiedenis van de eerste films

De leerlingen gaan een eigen digitale animatie maken. Ze leren hoe je een animatie bedenkt en hoe die vroeger tot stand kwam. Ook gaan ze in de weer met nieuwere technieken om zelf een animatie te maken. In de les komen diverse video’s voor over films van vroeger.

Tijdens deze les gaan leerlingen het verschil tussen de werkelijkheid en de virtuele wereld ervaren.

Apps en technologie

FlipaClip app

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
1 bijlage

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT-basisvaardigheden: leren werken met programma’s en apps
Computational thinking: algoritmes en procedures op volgorde zetten van instructies of regels. Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit te voeren. De leerling kan een routebeschrijving of programma opstellen en deze ter controle uitvoeren.

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht