Les 47: Zelfrijdende auto
Groep 8 – Auto’s zijn iets heel gewoons. In de toekomst rijden er misschien wel zelfrijdende auto’s. Je hoeft geen rijbewijs meer te halen en kan onderuit gezakt naar je bestemming gaan. Maar kan een auto dezelfde keuzes maken als mensen in het verkeer?
Deze les richt zich op het thema zelfrijdende auto’s. Een rijdende robot die we een bestemming meegeven. De leerlingen verdiepen zich in ethische dilemma’s ontdekken dat het best moeilijk is om keuzes te programmeren. Vervolgens bouwen ze een eigen versie van de rijdende toekomst met een motor en gerecyclede materialen.
Apps en technologie
- Elektrotechniek
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlage
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Computational Thinking: Leerlingen duiken in de werking van zonnecellen en hoe je deze kan toepassen in een duurzaam ontwerp
- Mediawijsheid: Leerlingen denken na over ethische dilemma’s
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 41: Robot van de toekomst
Groep 7 – Deze les richt zich op het thema robots van de toekomst. Daarmee gaan we aan de slag door diverse filmpjes te bekijken van robots en de toekomst. Ook denken we na over wat voor soort robot ons leven beter/makkelijker/leuker zou kunnen maken. Tot slot bouwen de leerlingen hun eigen robot.
Apps en technologie
- Byor
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 2 bijlages
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: leren omgaan met tablets
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 35: Robots en elektriciteit
Groep 6 – Deze les richt zich op robots en elektriciteit. Daarmee gaan we aan de slag door diverse filmpjes te bekijken over (de onderdelen van) robots en elektriciteit. Vervolgens zullen de leerlingen zelf aan de slag gaan met elektriciteit en een stroomkring maken
Apps en technologie
- Electronica
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: leerlingen denken na over de mogelijke rol van robots in het leven
- Computational thinking: op een speelse wijze maken de leerlingen kennis met elektriciteit
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 22: Blue-Bot
Groep 5 – Deze les richt zich op het thema robots. De kinderen leren met deze les omgaan met de Blue-Bot. Ze bouwen hiermee verder op de in eerdere jaren opgedane kennis van programmeren. Ook leren de kinderen verschillende manieren om dingen op afstand te besturen, zo gaat video 1 bijvoorbeeld in op de techniek van een afstandsbediening. De Blue-Bot is een doorzichtige robot. Doordat hij doorzichtig is kun je zien hoe deze robot in beweging komt. Zo krijgen kinderen een indruk hoe de robot werkt. Ook werkt de Blue-Bot met Bluetooth wat weer een extra leer-aspect geeft aan de robot.
Apps en technologie
- App: Blue-Bot app
- Techniek: Blue-Bot
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
- Mediawijsheid: Omgaan met tablets
- Programmeren
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 15: Robots vervangen mensen
Groep 4 – Nu worden de meeste beroepen uitgevoerd door mensen. Worden zij in de toekomst vervangen door robots en machines? Of is dat eigenlijk al gebeurd? En zou dat bij alle beroepen kunnen? De leerlingen verdiepen zich in de verschillen tussen mens en robot. Wie is waar beter in? Ook stellen ze zichzelf de vraag, kunnen robots creatief zijn? Vervolgens bouwen ze een machine waarmee ze samen gaan werken om een kunstwerk te maken. Maar wie is hier eigenlijk de kunstenaar? De machine of de mens?
Apps en technologie
- Robots
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- mediawijsheid: leerlingen reflecteren op de samenwerking tussen machines en
mensen
- computational thinking: leerlingen leren over de werking van machines
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 08: Robot kan tekenen
Groep 3 – Deze les richt zich op het thema robots. Wat is een robot eigenlijk en in welke vorm herkennen we robots? We gaan met het thema aan de slag door diverse filmpjes te bekijken van robots, in verschillende soorten en maten.
Apps en technologie
- Robotica
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: Digitale apparaten gebruiken en apps beheren, apps functioneel gebruiken en het
creëren van media - Mediawijsheid: Ervaren van de mogelijke digitale middelen (in dit geval een app) om samen te werken
- Computational thinking: Praten met elkaar over hoe ‘problemen’ opgelost worden met een computer (in dit geval een robot)
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- Werkvellen
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 02: Lijnrobot
Groep 1/2 – Deze les is bedoeld om de leerlingen op een creatieve en simpele wijze kennis te laten maken met robots. Door de leerlingen zelf aan de slag te laten gaan met de lijnrobot en zelf de route te bepalen die deze moet lopen, worden leerlingen bewust van de mogelijkheden die robotica met zich meebrengt. De leerlingen laten een robotje over lijnen lopen. Dit zullen ze eerst doen op vellen waar de lijnen al op staan. Vervolgens is er de mogelijkheid zelf lijnen te tekenen. Tot slot zal er een klein wedstrijdje zijn, aan de hand van routes die de leerlingen het snelst moeten namaken.
Apps en technologie
- Lijnrobot (inductive robot)
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlages
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: omgaan met de lijnrobot.
- Computational thinking: logisch benaderen van een probleem
- Informatievaardigheden: sturen van informatie naar apparaten en het interpreteren
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn