PO Archieven

Les 28: 3D print sprint

Groep 5 – Kennis over de werking en het ruimtelijk inzicht zijn voor het werken met 3D printtechnologie belangrijk. Omdat het werken met een 3D printer duur, tijdrovend en statisch is werken we in deze les met 3D printpennen. De technische werking is identiek aan een 3D printer maar het stimuleert daarnaast de creatieve werking van het brein.

Apps en technologie

3D printpennen

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Omgaan met nieuwe technieken die op basis van computers aangestuurd worden
Computational thinking: Logische benadering van een probleem zoals de computer in een 3D printer dat ook zou doen.
Informatievaardigheden: Opzoeken van informatie over 3D printpennen

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 27: Deepfake

Groep 5 – Deepfake is een techniek voor het samenstellen van menselijke beelden op basis van kunstmatige intelligentie. Deze techniek wordt gebruikt om bestaande afbeeldingen en video te combineren. Op deze manier kun je bijvoorbeeld in een video jouw gezicht op dat van andere mensen plakken. Zo kun je bekende mensen iets laten zeggen zonder dat zij dat echt gezegd hebben. De leerlingen bewerken foto’s en video’s waardoor ze zelf in een video spelen. Als wij deze beeldbewerking kunnen doen welke video’s zijn dan nog echt en welke nep?

Apps en technologie

App: FaceMagic
App: MyHeritage

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
Bijlage met foto’s

Leerdoelen digitale geletterdheid

Computational thinking: Het inzetten van tools om foto en film te bewerken
Mediawijsheid: media en beeldvorming, creëren van media
Informatievaardigheden: zoekmachine gebruiken

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - ICT basisvaardigheden

Les 26: Youtube helden

Groep 5 – Kinderen leren om spelenderwijs om te gaan met de werking van Youtube. Ze kijken en analyseren de verschillende aspecten hiervan die belangrijk zijn voor hun online identiteit. Daarnaast leren zij videocontent creëren op basis van inspiratiebronnen op Youtube.

Apps en technologie

MyMovie app

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
1 bijlage

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
Informatievaardigheden: Omgaan met de tablet

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 25: Holo echt of nep?

Groep 5 – Deze les laat leerlingen ervaren dat het verschil tussen de werkelijkheid en fictie steeds kleiner wordt. Ze leren omgaan met de techniek hologrammen die dit nog meer laat zien. Met behulp van hologramkubussen kunnen ze dit ervaren. Uiteindelijk leren ze ook om bestaande foto’s en films om te zetten naar het hologramformaat.

Apps en technologie

Hologram pyramide
Holapex videocreator app

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Omgaan met de smartphones en tablets of iPads
Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
Computational thinking: logisch benaderen van een probleem om de Virtual Reality nog meer te kunnen ervaren

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - ICT basisvaardigheden

Les 24: Game designer

Groep 5 – Deze les richt zich op het thema Gaming. Kinderen gaan aan de slag met het maken van een game en leren hoe deze en oude games zijn opgebouwd uit pixels. Games bestaan al een tijdje en zijn door de tijd heen veel verandert. Tegenwoordig worden games steeds levens echter. De mensen die deze games maken zijn Game designers. Een Game designer ontwerpt en bedenkt een game.

Apps en technologie

App: Epic game maker

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
Werkblad pixel tekenen

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Werken met retro games

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 23: Het levende sprookje

Groep 5 – Aan de hand van een storyboard in de vorm van een stamboom, ontwerpen de leerlingen een interactief verhaal. Dit wordt gedaan aan de hand van de app Marvel

Apps en technologie

App: Marvel

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
Bijlage 1 invulvel
Bijlage 2 voorbeeld

Leerdoelen digitale geletterdheid

Informatievaardigheden: ontwerpen en bedenken
mediawijsheid: creëren van verhaal, interactief verhaal
computational thinking: het inzetten van tools om een eigen interactief
verhaal te maken

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 22: Blue-Bot

Groep 5 – Deze les richt zich op het thema robots. De kinderen leren met deze les omgaan met de Blue-Bot. Ze bouwen hiermee verder op de in eerdere jaren opgedane kennis van programmeren. Ook leren de kinderen verschillende manieren om dingen op afstand te besturen, zo gaat video 1 bijvoorbeeld in op de techniek van een afstandsbediening. De Blue-Bot is een doorzichtige robot. Doordat hij doorzichtig is kun je zien hoe deze robot in beweging komt. Zo krijgen kinderen een indruk hoe de robot werkt. Ook werkt de Blue-Bot met Bluetooth wat weer een extra leer-aspect geeft aan de robot.

Apps en technologie

App: Blue-Bot app
Techniek: Blue-Bot

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Mediawijsheid: Omgaan met tablets
Programmeren

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 21: Programmeer je vriend

Groep 4 – Deze les richt zich op het thema (analoog) programmeren. Wij gaan hiermee aan de slag door een dobbelspel te doen. Hierbij gaan leerlingen commando’s opschrijven, die door de andere uitgevoerd zullen worden. Daarnaast zullen ze dit ook in een app doen.

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
1 bijlage

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT-basisvaardigheden: Leren werken met programma’s en app
Computational thinking: het logisch benaderen van een probleem

en het op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een

sequentieel algoritme). Begrijpen dat bepaalde reeksen een logische

ordening kennen

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 20: Digitale verkleedpartij

Groep 4 – Een belangrijk deel van iemands imago wordt bepaald door wat er over hem of haar op het internet te vinden is. De leerlingen gaan aan de slag met zelfgemaakte foto’s. Ze gaan zichzelf met digitale stickers aanpassen zodat er een nieuw beeld ontstaat. Ze maken hierbij gebruik van een fotobewerkings-app op de tablets of iPad’s. Ze werken hierbij in groepjes zodat ze elkaar kunnen helpen bij dit proces. Ze moeten digitale elementen aan hun foto toevoegen zodat er een anders persoon lijkt te ontstaan.

Apps en technologie

App: Perfect me

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
2 bijlages

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT basisvaardigheden: Omgaan met de smartphones en tablets of iPads
Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
Computational thinking: logisch benaderen van een probleem om de Virtual Reality nog meer te kunnen ervaren

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht

DG - Computational Thinking

Les 19: Filmgeschiedenis

Groep 4 – Deze les gaat over het ontstaan van films en de geschiedenis van de eerste films

De leerlingen gaan een eigen digitale animatie maken. Ze leren hoe je een animatie bedenkt en hoe die vroeger tot stand kwam. Ook gaan ze in de weer met nieuwere technieken om zelf een animatie te maken. In de les komen diverse video’s voor over films van vroeger.

Tijdens deze les gaan leerlingen het verschil tussen de werkelijkheid en de virtuele wereld ervaren.

Apps en technologie

FlipaClip app

Bijgeleverde materialen

Docentenhandleiding
1 bijlage

Leerdoelen digitale geletterdheid

ICT-basisvaardigheden: leren werken met programma’s en apps
Computational thinking: algoritmes en procedures op volgorde zetten van instructies of regels. Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit te voeren. De leerling kan een routebeschrijving of programma opstellen en deze ter controle uitvoeren.

Beschikbare downloads

Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn

Terug naar overzicht