Les 19: Filmgeschiedenis
Groep 4 – Deze les gaat over het ontstaan van films en de geschiedenis van de eerste films
De leerlingen gaan een eigen digitale animatie maken. Ze leren hoe je een animatie bedenkt en hoe die vroeger tot stand kwam. Ook gaan ze in de weer met nieuwere technieken om zelf een animatie te maken. In de les komen diverse video’s voor over films van vroeger.
Tijdens deze les gaan leerlingen het verschil tussen de werkelijkheid en de virtuele wereld ervaren.
Apps en technologie
- FlipaClip app
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlage
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT-basisvaardigheden: leren werken met programma’s en apps
- Computational thinking: algoritmes en procedures op volgorde zetten van instructies of regels. Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit te voeren. De leerling kan een routebeschrijving of programma opstellen en deze ter controle uitvoeren.
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 18: Led buttons
Groep 4 – Een wearable is technologie in de vorm van een apparaatje dat je op je lichaam of je kleding kunt dragen. Denk aan smartwatches, sporthorloges, de Google bril of lichtgevend sierraden. Ga aan de slag als ontwerper! In de toekomst krijgt onze kleding er waarschijnlijk een functie bij. In deze les gaan de leerlingen nadenken over technologie op kleding.
Apps en technologie
- Soft circuit
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: leerlingen leren over draagbare technologie en soft circuits
- Computational Thinking: leerlingen ontdekken de basis van technologie door een
stroomcircuit te onderzoeken en toe te passen in een eigen ontwerp
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 17: Word de DJ
Groep 4 – Robots en technologie worden steeds vaker gebruikt voor het maken en creëren van muziek. Veel DJ’s maken al gebruik van tablets op het podium om zo gemakkelijker muziek te kunnen mixen. In de interactieve video’s zien we verschillende voorbeelden voorbij komen.
Tot slot gaan de leerlingen ook zelf actief aan de slag en componeren hun eigen beat!
Apps en technologie
- App: DJ Loop Pads
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid: omgaan met tablet en applicaties
- ICT basisvaardigheden: creëren van media
- Computational thinking: Op volgorde zetten van instructies of regels (in dit geval muziek klanken, als basis voor hun eigen beat)
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 16: Mijn Droomhuis
Groep 4 – De kinderen leren ontwerpen met belangrijke tools die je daarbij gebruikt. Een kijkje in het leven van een architect. Kinderen kunnen hun eigen creativiteit de loop laten en ontwerpen zo het huis van hun dromen. Een beroepsgerichte opdracht waarbij ze leren over het werk van een architect en wat de mogelijkheden zijn als je creatief denkt.
Apps en technologie
- App: Planner 5D
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: Creëren en publiceren van media, simulatie en modellering, abstractie in processen
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 15: Robots vervangen mensen
Groep 4 – Nu worden de meeste beroepen uitgevoerd door mensen. Worden zij in de toekomst vervangen door robots en machines? Of is dat eigenlijk al gebeurd? En zou dat bij alle beroepen kunnen? De leerlingen verdiepen zich in de verschillen tussen mens en robot. Wie is waar beter in? Ook stellen ze zichzelf de vraag, kunnen robots creatief zijn? Vervolgens bouwen ze een machine waarmee ze samen gaan werken om een kunstwerk te maken. Maar wie is hier eigenlijk de kunstenaar? De machine of de mens?
Apps en technologie
- Robots
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- mediawijsheid: leerlingen reflecteren op de samenwerking tussen machines en
mensen
- computational thinking: leerlingen leren over de werking van machines
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 14: Hoe word jij oud?
Groep 3 – Deze les richt zich op de online identiteit en de rol die digitale fotobewerking hierbij kan spelen. We bekijken verschillende interactieve video’s over dit onderwerp. Tot slot gaan de leerlingen ook zelf aan de slag met de app “Reface” Dit is een fotobewerkingsapplicatie die je doormiddel van kunstmatige intelligentie ouder of jonger doet lijken. Hoe zie jij er over 10 jaar uit?
Apps en technologie
- App: Reface
- Kunstmatige intelligentie
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- Stappenuitleg van de app “Flipanim.com”
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
- Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
- Informatievaardigheden: Omgaan met de tablet
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 13: Green screen
Groep 3 – In deze les gaan leerlingen leren werken met de green screen techniek. Wat kun je precies met een green screen en wat voor effect heeft dit? We gaan flink aan de slag tijdens deze les: de leerlingen leren gebruik te maken van de green screen technologie en maken zelf een aantal filmpjes. Met behulp van tablets met een green screen app kunnen ze zelf ervaren wat je allemaal kan met een green screen.
Apps en technologie
- Green screen
- Green screen applicatie
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: Omgaan met green screen en tablets/iPad’s
- Mediawijsheid: Het leren herkennen van digitaal gemanipuleerde beelden
- Computational thinking: logisch benaderen van een probleem. (Werking green screen optimaal benutten)
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 12: Muziektekeningen
Groep 3 – Deze les richt zich op het maken van muziek met je tekeningen. Er wordt gekeken naar video’s van bijzondere interactieve werken die muziek maken bij aanraking. In tweetallen wordt er geschilderd op de tablet en komen tekeningen op papier tot leven bij aanraking door het gebruik van geleidende verf en een mini computer.
Technologie
- Touchboard met boxje
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
- 1 bijlage
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Thinking: leerlingen ontdekken een mini computer en passen deze
toe door middel van een stroomkring met geleidende verf - Mediawijsheid: leerlingen leren over interactieve mogelijkheden met technologie
- Basisvaardigheden: leerlingen ontdekken interactief tekenen op een tablet
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 11: Mijn animatie
Groep 3 – Animaties zijn een onderdeel van ons leven geworden. Elk kind kijkt wel eens een animatie en of tekenfilm. Er zijn verschillende soorten animaties. Tijdens de les worden deze verschillende animaties behandeld. Met de app Toontastic is het mogelijk om zelf een animatie in elkaar te zetten, aan de hand van beelden, tekeningen en geluid.
Apps en technologie
- Toontastic
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- Mediawijsheid
- ICT basisvaardigheden: Creëren van media
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn
Les 10: Offline en online gamen
Groep 2 – Steeds meer kinderen spelen veel games op de tablet en gaan steeds minder naar buiten en spelen steeds minder spellen samen. De kinderen leren verschillende manieren van spelen en zo laten we zien dat het niet altijd leuk is om alleen maar op de tablet te zitten. Buitenspelen en bordspelletjes zijn veel leuker om samen met andere te doen.
Apps
- Tic Tac Toe
- Jigsaw
- 4 in a row
Bijgeleverde materialen
- Docentenhandleiding
Leerdoelen digitale geletterdheid
- ICT basisvaardigheden: omgaan met tablet
- Computational thinking: het inzetten van tools om games te spelen
Beschikbare downloads
- Hieronder zichtbaar voor klanten die ingelogd zijn