Inzicht door metingen en evalueren leidt tot beter onderwijs
Goed onderwijs begint met inzicht. Wat weten leerlingen al? Welke kennis missen ze? Wat werkt in de klas en wat niet? We werken niet op onze jarenlange en brede ervaring en gevoel alleen. We meten, analyseren en verbeteren continu. Zo zorgen we dat ons lesaanbod blijft aansluiten bij de praktijk van de school en bij de ontwikkeling van leerlingen. En uiteraard op de actualiteit; de online wereld staat nooit stil. Wat vandaag nieuw is, is morgen alweer oud. Daarom is een team van lesverbeteraars continu aan het werk.
School krijgt rapportage metingen
Elke school krijgt een rapport van de 0-meting, de tussenmeting en eindmeting, net als een rapport na een jaar waarin alle lessen zijn gegeven. Ook voor de aanvraag en toekenning van subsidies zijn de metingen van groot belang.
Waarom doen we metingen?
Digitale geletterdheid ontwikkelt zich snel. De vragen van leerlingen veranderen. Technologie verandert. Dagelijks.
Daardoor verandert ook de onderwijspraktijk. Of in ieder geval, dat zou zo moeten zijn. Door te meten zien we waar leerlingen staan, krijgen we inzicht in groei, signaleren we knelpunten en kunnen we het lesaanbod heel gericht en specifiek bijstellen.
Meten is bij ons geen controlemiddel, maar een tool om continu te blijven verbeteren.
Sterke en bewezen succesvolle formule
We starten met een nulmeting en volgen de ontwikkeling met tussen- en eindmetingen. Zo maken we groei zichtbaar.
Via onze online portal hebben leerkrachten altijd toegang tot een complete, doorlopende leerlijn van meer dan 50 lessen.
Onze vakdocenten geven niet alleen les, maar leiden het team van leerkrachten op via een train-de-trainertraject van twee jaar of via losse lesdagen, als dat beter past voor jouw school. Zo verspreiden en delen wij onze kennis en ervaring met scholen voor een permanente borging.
Waarom is de formule van Mediawegwijs zo succesvol voor scholen binnen het basisonderwijs? We geven niet zomaar een losse les, maar een complete leerlijn met een doordachte aanpak die digitale en AI-geletterdheid blijvend verankert in de school.
We betrekken ook ouders, zodat school en thuis dezelfde taal spreken. We organiseren speciale ouderbijeenkomsten, omdat digitale opvoeding niet bij de schooldeur stopt. In de oudersessies krijgen ouders inzicht in wat hun kinderen online meemaken, wat zij op school leren en hoe zij daar thuis bij kunnen aansluiten. Dat zorgt voor één lijn tussen school en thuis en daarmee wordt de impact op het kind vergroot.
Tot slot helpen we scholen hun inzet zichtbaar te maken, met communicatie en promotiemateriaal die laat zien waar ze voor staan. Dat doen we in de vorm van een promo-video die gedeeld kan worden op de website en social media en waarmee de school zich zichtbaar, als pionier met het aanbieden van deze nieuwe lesthema’s, op de kaart zet.
Dat is waarom Mediawegwijs zo goed werkt: we meten, begeleiden en borgen samen met de school.
Wat meten we?
Afhankelijk van het traject meten we onder andere de basiskennis en vaardigheden per groep, het begrip van digitale begrippen, inzicht in AI en digitale processen, digitale weerbaarheid en het zelfvertrouwen van leerlingen in digitale taken.
Daarnaast verzamelen we feedback van leerkrachten, intern begeleiders, de directie en ouders (als dat relevant is). Zo kijken we breder dan alleen de momenten dat we voor de klas staan en de lessen geven.
“Het is prettig om de ontwikkeling van leerlingen ook op dit gebied concreet te kunnen volgen.” – Roger Baggen, Directeur Lidwinaschool
Hoe meten we?
De metingen binnen onze trajecten op de scholen worden uitgevoerd in samenwerking met de Universiteit van Amsterdam (UvA). Dat betekent dat de nul-, tussen- en eindmetingen wetenschappelijk onderbouwd zijn, de data zorgvuldig en onafhankelijk worden geanalyseerd, de uitkomsten betrouwbaar en objectief zijn en verbeteringen gebaseerd zijn op onderzoek, niet op aannames.
Zo combineren we praktijkervaring in de klas met academische kennis.
Inzicht zonder actie heeft geen waarde.
Daarom scherpen we onze lessen aan, verleggen we accenten binnen de leerlijn, geven we gerichte adviezen aan het team en stemmen we professionalisering beter af, op basis van de metingen.
Zo blijft het aanbod altijd in beweging.
Wat levert dit de school op?
Meten zorgt voor duidelijkheid over voortgang, onderbouwing richting bestuur of inspectie, gerichte verbeterstappen en meer grip op de implementatie van digitale en AI-geletterdheid. Het maakt dit belangrijke thema zichtbaar en bespreekbaar. En dat geeft vertrouwen.
Metingen staan nooit los. Ze zijn verbonden aan ons lesmateriaal, de inzet van vakdocenten, train-de-trainertrajecten en studiedagen. Alles wat we doen, wordt gevolgd en waar nodig aangepast, zodat we de kwaliteit kunnen borgen.
Benieuwd hoe digitaal geletterd jouw school is door middel van metingen?
