Een kind groeit niet op in één wereld, maar in meerdere werelden tegelijk: thuis, op school, online, in de wijk en in de samenleving.

Juist daarom is het essentieel dat ouders, scholen, organisaties zoals Mediawegwijs, gemeenten en organisaties als politie samen optrekken. En samen om het kind staan. Elk van hen ziet een ander deel van het kind, en pas samen ontstaat het volledige plaatje.

Ouders

Ouders zijn de basis van waarden en veiligheid. En geven kinderen hun eerste vaardigheden mee zoals het omgaan met emoties, het herkennen van grenzen en gesprekken aangaan over media, risico’s en gedrag. Zonder betrokken ouders ontbreekt het fundament voor veilig, digitaal en sociaal functioneren.

School

Op school, de dagelijkse leeromgeving, brengen kinderen het grootste deel van hun tijd door. Hier leren ze lezen, schrijven en rekenen, digitale vaardigheden, (online) burgerschap, maar ook samenwerken en bijvoorbeeld omgaan met groepsdruk. School ziet vaak als eerste wanneer er iets misgaat, online of offline.

Mediawegwijs

De digitale wereld verandert sneller dan ouders of leraren kunnen bijhouden. Daarom is expertise nodig in digitale geletterdheid en hedendaagse risico’s. Denk aan: deepfakes, AI, online verleidingen, privacy en gaming en sociale media. Wij geven kinderen, ouders en leerkrachten tools om in een digitale wereld wijs en weerbaar te zijn.

Gemeente

Gemeenten, de schakel tussen beleid, wijk en partners, hebben zicht op het grotere geheel: wat speelt er in de wijk, welke gezinnen hebben ondersteuning nodig en hoe versterken we preventie? Zij zorgen dat programma’s, hulp en onderwijs elkaar versterken, niet langs elkaar heen werken.

Politie

De politie, die staat voor veiligheid en signalering, ziet patronen die anderen soms niet zien zoals online pesten, sexting/sextortion, oplichting en grooming. Zij kunnen scholen en ouders waarschuwen, maar ook preventieve programma’s ondersteunen.

Samenwerken

✔ Als alle partijen samenwerken voelen kinderen zich veiliger; er is altijd iemand die signalen ziet, of het nu thuis, op school of online gebeurt. Problemen worden eerder herkend; wat een ouder niet ziet, ziet een docent misschien wel. Wat een docent niet doorheeft, herkent de politie. Kinderen krijgen consistentie; ze horen overal hetzelfde:

• dit is veilig
• dit kan niet
• zo ga je om met online risico’s

✔ De digitale wereld wordt behapbaar; kinderen worden niet overspoeld, maar krijgen begeleiding die aansluit bij hun beleving.

✔ Preventie werkt beter dan repareren; door samen te werken voorkom je meer problemen dan wanneer iedereen alleen werkt.

Vakdocent Marvin laat een agent door een VR-bril kijken

Een VR-bril kan de kijker laten voelen hoe het is om bijvoorbeeld te worden gepest. Op het moment dat je de bril opzet voel je de angst en de bedreiging van degene die pest. Het voelt zo echt dat het enorm veel impact maakt op de kijker. Je stapt letterlijk in een andere wereld, de wereld van een leerling die gepest wordt.

Het thema cyberpesten is en blijft helaas een heel actueel thema. Helaas. Daarom is onze les ‘cyberpesten‘ enorm belangrijk.

Gemeente Amsterdam

Gemeente Amsterdam nodigde ons uit om een bijeenkomst te leiden over hoe belangrijk het is om samen de handen ineen te slaan en allemaal rondom het kind te gaan staan.