Mediawegwijs voldoet al jaren aan deze kerndoelen en laat jouw school hierin vooroplopen. Onderneem vandaag actie en bel ons.

Stel je voor: een leerling in groep 7 die niet alleen leert rekenen en schrijven, maar óók weet hoe hij online nepnieuws kan herkennen, de gevaren en kansen van AI weet en die ook kan benutten, hoe hij met respect omgaat met anderen én hoe hij in Nederlandse Gebarentaal kan groeten. Dat is geen toekomstmuziek meer of een leuk extraatje naast de reguliere vakken, maar een concreet onderdeel van het vernieuwde curriculum dat minister Hermans op 1 september 2025 presenteerde in een brief naar de Tweede Kamer.

De brief laat zien hoe het onderwijs in Nederland de komende jaren verandert, en vooral: hoe scholen hierin (moeten) worden ondersteund. Wij maken ons al jaren hard op veel Nederlandse (en zelfs buitenlandse) scholen door digitale geletterdheid en (online) burgerschap als complete leerlijn aan te bieden. Zodat leerlingen vanaf groep 1 tot en met groep 8 mediawijs en digitaal geletterd van school gaan. Het onderwijs is nu nog steeds voornamelijk ingericht op leerlingen geletterd maken, maar dankzij deze belangrijke stap vanuit de overheid gaan we steeds meer toe naar digitaal geletterde kinderen. En die daarnaast heel goed weten hoe ze op een verantwoorde manier en effectief kunnen deelnemen aan onze gedigitaliseerde samenleving. We laten ze ontwikkelen in vaardigheden zoals online communicatie, ethisch gedrag, een kritische houding t.o.v. informatie en het gebruik van digitale diensten. Zodat ze hun eigen gegevens kunnen beschermen, anderen respecteren en kunnen deelnemen aan online en offline maatschappelijke discussies.

Wat verandert er voor zowel PO als VO door deze nieuwe kerndoelen?

De leerlingen van nu komen te werken in de beroepen van nu, maar vooral in de beroepen die nog ontstaan. Zowel binnen het PO als VO zijn er door de geactualiseerde kerndoelen duidelijke pijlers, die leerlingen klaarstomen voor hun rol in de digitale toekomst:

1. Burgerschap
   • Leerlingen leren actief mee te doen in de samenleving als kritisch volledig onderwezen burgers
   • Thema’s zoals democratie, respect voor verschillen en sociale veiligheid krijgen een vaste plek in de klas zodat we inzetten op een samenleving vanuit respect en oog voor de ander
2. Digitale geletterdheid
   • Kinderen ontwikkelen vaardigheden om bewust en veilig om te gaan met digitale technologie (omdat deze elkaar in razendsnel tempo opvolgen waardoor het onderwijs niet achter kan blijven en snel moet gaan meebewegen)
   • Van ict-basisvaardigheden en informatievaardigheden tot mediawijsheid en computational thinking
   • AI, deepfakes en sociale media zijn geen rand-onderwerpen meer, maar kernstof. Ze vormen een essentieel onderdeel van de toekomstige volwassene in een online wereld

Noodzaak van digitale geletterdheid en online burgerschap

De samenleving verandert snel. Wat er gisteren en vandaag niet was, is er morgen. Wat leerlingen nu leren, bepaalt hoe ze straks functioneren in een wereld die digitaal, divers en democratisch is.

• Zonder digitale geletterdheid worden kinderen kwetsbaar voor misinformatie of cyberpesten. Of ze worden slachtoffer van deepfakes en denken niet meer zelfstandig na omdat ze voor alles AI inzetten
• Zonder burgerschapsvorming ontbreekt de basis om respectvol en betrokken deel te nemen aan de maatschappij. Om een ander te zien en te horen. En niet alleen vanuit de eigen referentie naar de ander kijken en oordelen. Maar vanuit een veel breder en socialer perspectief

Minister Hermans benadrukt dat scholen niet alles alleen hoeven uit te vinden: er komt ondersteuning en een systeem van periodiek onderhoud van het curriculum. Dat betekent dat de kerndoelen voortaan regelmatig worden geactualiseerd, zodat ze meegaan met de tijd. En dat is hard nodig.

Wat betekent dit voor scholen?

Voor leraren betekent dit niet nóg meer werk. Om hierop vooruit te lopen en te anticiperen hebben we een complete leerlijn ontwikkeld voor PO en onderbouw VO, wat het mogelijk maakt digitale geletterdheid en online burgerschap op te nemen in de lessen. Onze vakdocenten verzorgen de lessen voor groep 1 tot en met groep 8.

• Er komen handreikingen, trainingen en materialen beschikbaar. Wij werken bijvoorbeeld met een train-de-trainer programma wat ervoor zorgt dat als de vakdocenten klaar zijn op een school, de eigen leerkracht in staat is om ook deze lessen zelfstandig te geven. En kan opnemen naast de lessen rekenen, taal en schrijven
• Scholen krijgen ruimte om de kerndoelen in te passen op een manier die past bij hun visie en leerlingen
• Mediawegwijs helpt scholen bijvoorbeeld al om digitale geletterdheid in te bedden in bestaande lessen, zodat het geen losstaand vak is, maar verweven in taal, geschiedenis en wereldoriëntatie. Een taalles die je mag schrijven met een 3D-pen is een stuk aantrekkelijker voor leerlingen dan een standaard lesje taal.

Mediawegwijs: van beleid naar praktijk

De Kamerbrief is een belangrijk signaal: we nemen de vorming van kinderen serieus, ook buiten de traditionele vakken. Bij Mediawegwijs zien we dit als een kans om scholen te inspireren en praktisch te ondersteunen:

• Workshops voor (leraren)teams over hoe je digitale geletterdheid concreet maakt
• Lesmateriaal dat burgerschap koppelt aan de digitale leefwereld van kinderen
• Leerkrachten en ouders meenemen in de nieuwe onderwijsvormen en ze informeren (want mediaopvoeding is een rol van school, ouders, kind en ondersteuning van vakdocenten)

Tijdlijn implementatie

• • scholen kunnen gaan werken met de (functionele) kerndoelen Nederlands, rekenen, wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid eind 2025
  • Leerlijnen voorbeeldmateriaal Nederland, rekenen en wiskunde bij SLO beschikbaar augustus 2026

• (Functionele) kerndoelen Nederlands, rekenen en wiskunde en Friese taal en cultuur gaan wettelijk in.  Scholen gaan hier vanaf schooljaar 2026-2027 mee werken augustus 2026

• Leerlijnen en ondersteunende materialen voor alle leergebieden beschikbaar bij SLO augustus 2027
• De volgende kerndoelen gaan wettelijk in: • Kerndoelen voor burgerschap, digitale geletterdheid, bewegen en sport, mens en maatschappij, mens en natuur, kunst en cultuur, moderne vreemde talen en Friese taal en cultuur. • Functionele kerndoelen digitale geletterdheid en burgerschap. Scholen gaan hier vanaf schooljaar 2027-2028 mee werken.  augustus 2027
• scholen werken volledig met alle nieuwe kerndoelen augustus 2031
• Start handhavend toezicht op nieuwe kerndoelen door Inspectie voor het Onderwijs augustus 2031

 

De nieuwe kerndoelen laten zien dat onderwijs méér is dan rekenen en taal. Het gaat om kinderen voorbereiden op een samenleving die digitaal, divers en democratisch is. Of, zoals een leerling het laatst zei tijdens een Mediawegwijs-les:  “Het is best fijn om te leren hoe je online slim kan zijn, want dat gebruik ik elke dag.”

Met de steun van beleid, en met praktische invulling door scholen en partners, wordt dit niet alleen een plan op papier, maar een dagelijkse realiteit in de klas. In elke klas op elke school.

Meer info=? Mail Ilse via ilse@mediawegwijs.nl